COMENZAMOS EL AÑO MANTENIENDO EL SERVICIO "SABIOTE ATENCIÓN PSICOLÓGICA"

Comenzamos el año manteniendo el servicio comarcal "Sabiote Atención Psicológica" que tanto puede animar a otras personas con discapacidad física, y que no tienen claro dejar su casa para estudiar, ya que después, su incorporación al mercado laboral es casi imposible.

Además, es frecuente que alguien les diga algo parecido a esto: “Has nacido con una discapacidad, no te compliques la vida, pásala lo mejor posible, y ya está”

Es el momento crítico que sin duda marcará vuestras vidas. Podéis leer un artículo sobre este tema en el siguiente enlace: EL MOMENTO CRÍTICO

Sin duda no es un contrato más, la política inclusiva que están llevando a cabo tanto la Excma. Diputación de Jaén como el Excmo. Ayuntamiento de Sabiote, tiene el valor impagable de incluir, en lugar de excluir, y de animar a otras muchas personas con diversidad funcional a dar el paso, salir de la comodidad de la casa, pasar de las opiniones en contra, y estudiar, porque seguramente lo vais a conseguir, y porque después, os van a dar la oportunidad de demostrar vuestro talento.

Quiero expresar mi más profundo agradecimiento tanto la Excma. Diputación de Jaén como al Excmo. Ayuntamiento de Sabiote, porque, insisto, no es un contrato más, es un contrato que puede cambiar la vida de muchas personas con diversidad funcional que en estos momentos están pensando: ¿Para qué me voy a complicar la vida estudiando, si no voy a tener una integración laboral? 

Si yo lo he conseguido… ¡¡¡VOSOTROS TAMBIEN PODEIS!!!

   

Para contactar conmigo pueden enviarme a mi WhatsApp:

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Videoconferencia.

¡¡¡Lo que más les guste!!!

 

CÓMO TRATAR A LAS PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL

A todos nos gusta que nos traten correctamente, cuando alguien no lo hace, nos sentimos incómodos, a veces tan incomodos que evitamos a esa persona o ese lugar en el que no nos han tratado bien.

Las personas con diversidad funcional no somos ajenas a estos sentimientos, quiero resaltar que no existen sentimientos discapacitados, no existe el alma discapacitada. Lo esencial de las personas NO entiende de diversidad funcional.

La clave está en la palabra: persona. Eso debería darnos una idea bastante aproximada de cómo tratarnos, el resto son circunstancias que rodean a las personas. “Yo soy yo y mis circunstancias” decía el famoso pensador español D. José Ortega y Gasset.

 

MI EXPERIENCIA

No quiero que este blog sea un blog al uso, quiero que sea diferente porque yo soy una persona con diversidad funcional, y no solo quiero destacarlo, sino que quiero que marque la diferencia. Siempre que lo considere oportuno quiero explicar al menos, parte de mi experiencia.

 

AJEDREZ

El ajedrez es parte importante en mi vida, me ha permitido conocer personas cuya amistad, pasados muchos años, aún conservo, visitar lugares, ganar torneos…

El ajedrez para mí es casi milagroso, porque cuando los jugadores nos dirigimos a la sala de juego, todos van más rápido que yo, incluso con sus coches, mientras que a mí me cuesta mucho más hacer ese camino.

Sin embargo, llegamos a la sala de juego, nos sentamos y, desde ese momento las posibilidades se igualan, ¡desaparece la discapacidad! Porque lo que a mí me cuesta es moverme, pero al ajedrez se juega con la cabeza, y en ese sentido no tengo nada que envidiar a nadie. Por cierto, no sirve de nada llegar antes a la sala de juego, basta con no llegar tarde y saber dónde está el baño.

 

APARIENCIA Y ESENCIA

Cuando juego en un lugar en el que no me conocen, es frecuente que me subestimen, que piensen que no sé jugar, incluso en algunas ocasiones escucho comentarios que tendrían sentido si me hubiera presentado para jugar en el Real Madrid, pero mi sentido del ridículo me lo impidió, por eso elegí el ajedrez, eso sí lo puedo hacer.

 

He ganado muchas partidas con facilidad, simplemente porque mi rival ha pensado que, en vista de mi apariencia, no podía jugar bien al ajedrez.

 

No pasa nada, estas personas, cambian rápidamente su idea sobre las personas con diversidad funcional, se liberan de sus prejuicios al respecto y, la mayoría se alegra de haber aprendido algo valioso. Todo ello por el módico precio de una partida perdida. Excepto los espectadores, que han aprendido lo mismo, pero sin perder la partida. Son las ventajas del aprendizaje observacional.

 

MONITOR DE AJEDREZ

Para mí es muy gratificante observar que en mi clase de ajedrez se ha normalizado la diversidad. Mis alumnos solo ven a alguien que les enseña de forma amena y, que a pesar de todas las dificultades ha conseguido muchas cosas. Es un mensaje muy valioso para ellos, les será de gran utilidad a la hora de afrontar retos y, sobre todo, son alumnos que crecerán sin prejuicios.

 

El ajedrez es solo un ejemplo, juzgar a las personas solo por su apariencia, se repite en todos los ámbitos de la vida, es un grave error, pero vivimos en la cultura de la imagen, nos cuesta profundizar en la persona sin tener en cuenta su imagen, olvidamos que la imagen pasa, y si en el interior de esa persona no hay nada más…

 

Otro error muy común es fingir que has entendido lo que la persona con diversidad funcional acaba de decir. Se nota al instante.

En una conversación con una persona con diversidad funcional, si le cuesta hablar, hay que tener mucha paciencia, y pedirle que repita más despacio lo que acaba de decir y que no se ha entendido.

 

Esto rara vez se hace, porque da vergüenza preguntar, o porque tienen prisa. Sinceramente creo que no hay mala intención, pero, la verdad es que el mensaje no llega a su destino, tanto si era valioso, divertido o daba pie a algo interesante, la conversación acaba de forma abrupta, a veces tragicómica.

 

Un ejemplo:

-      Hola Paco, ¿Cómo estás?

-      Mal, acabo de ver que tu casa está ardiendo.

-      Genial, ¡Eres un campeón! Hasta luego.

 

Esto puede ser otra causa por la que la persona con dificultad para hablar puede aislarse, recluirse y/o buscar ambientes más propicios en los que a las personas sí les interesa lo que tengo que decir, y si algo no se entiende, me van a pedir que no me preocupe, que se lo repita más despacio, porque tiene interés en mantener esa conversación.

 

Doy por terminado el capítulo dedicado a parte de mi experiencia personal, el resto está recogido en las siguientes recomendaciones.

 

Consejos para el trato con personas con discapacidad:

 

Consejos generales:

 

·         Habla directamente a la persona con discapacidad, no a su acompañante.

·         Piensa que la discapacidad no es una incapacidad:

·         No subestimes ni prejuzgues a las personas con discapacidad.

·         Deja que ellas hagan por si mismas todo lo que puedan hacer.

·         Pregunta antes de ayudar y no des por sentado que necesitan ayuda.

·         Ofrece tu ayuda únicamente si la persona parece necesitarla.

·         Que sean ellas las que te marquen el ritmo.

·         Actúa con naturalidad:

·         Piensa que desean que se les trate como a iguales y evita el proteccionismo o el paternalismo.

·         Antes de ayudar, pregunta sobre cómo puedes ayudar.

·         Realiza la ayuda con naturalidad, sin exagerar.

Consejos para el trato con personas con discapacidad física:

 

·         Ofrece tu ayuda para alcanzar o levantar objetos, abrir puertas o ventanas, utilizar máquinas expendedoras u otro tipo de equipos.

·         En compañía de alguien que camina despacio o utiliza muletas, ajusta tu paso al suyo.

·         Si desconoces el manejo de alguna ayuda técnica (silla de ruedas, andador, teclado especial…) pregunta al usuario acerca de cómo ayudarle.

·         Para hablar con una persona usuaria de silla de ruedas, siempre que sea posible, sitúate de frente y a su misma altura.

 Consejos para el trato con personas con discapacidad intelectual o enfermedad mental:

 

·         Trátale de acuerdo a su edad, pero adaptándonos a su capacidad y recordando su condición de persona.

·         Procura ser naturales, respetuoso y discreto al hablar a una persona con dificultades de comprensión.

·         Ayúdale sólo en lo necesario, dejándole que se desenvuelva sola en el resto de las actividades.

·         Exprésate utilizando un vocabulario sencillo y asegurándote de que te ha comprendido. La comunicación debe ser clara, sin ambigüedades y evitando confusiones.

·         Respeta sus silencios y su espacio vital.

·         En una conversación pueden responder lentamente, por lo que hay que darles tiempo para hacerlo. Procura ser paciente, flexible y muéstrales apoyo.

·         Si tienes que explicarle algo, hazlo con instrucciones claras y concisas, acompañadas de modelos de acción (ejemplos, demostraciones, guiar con la mano, etc.).

·  Procura estar atento a sus repuestas, para que puedas adaptar la comunicación si fuera necesario.

·         Facilita su relación con otras personas.

 

Fuente:

http://www.crmflardero.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/consejosparaeltratoconpersonas.pdf

 

 

DIVERSIDAD FUNCIONAL

En el artículo LENGUAJE INCLUSIVO POR FAVOR expliqué el poder de las palabras y vimos que a las personas con discapacidad se nos han atribuido solo etiquetas negativas que, sin duda, hacen daño y no se ajustan a la realidad. 

Palabras que crean ideas y formas de proceder equivocadas, que excluyen en todos los ámbitos de la vida y, en consecuencia, las personas sufrimos ese estigma y esa exclusión.

Sin embargo, la sociedad también sufre la pérdida de conocimientos y habilidades que podemos aportar. ¡Todos salimos perdiendo!

En consecuencia, en el citado artículo abogaba por un cambio en positivo de la palabra y el lenguaje, como medio para construir un mundo mejor y más ajustado a la realidad.

DIVERSIDAD

España es un país diverso, cada región tiene sus particularidades, sus señas de identidad, y esto, lejos de ser un lastre, es todo lo contrario, aporta riqueza al país. Podemos disfrutar de las diversas gastronomías, el diverso turismo, los usos y costumbres diversas.

A estas alturas ya debemos tener claro que la diversidad es positiva y enriquecedora.

FUNCIONAL

Sin embargo, las regiones españolas funcionan de forma diversa, dependiendo de sus circunstancias. No es lo mismo la costa que el interior, no es lo mismo el pueblo que la ciudad, no es lo mismo…

Ya vamos haciéndonos una idea de que no existe una única forma de hacer las cosas, sino que existen diversidad de formas para hacer lo mismo. Ya tenemos la esencia de la diversidad funcional.

DIVERSIDAD FUNCIONAL es un término que pretende romper con todos los términos negativos anteriores.

Una definición positiva que no niega la realidad de las personas, con sus diferentes características, que debemos enfrentar problemas no solo propios de las circunstancias de cada persona, sino que en gran medida se deben a la sociedad, que nos sigue etiquetando y clasificando, con los correspondientes prejuicios que, en la mayoría de los casos, marginan a la persona.

Tampoco ayuda el hecho de estar obligados a vivir en un entorno único, que además está pensado para una mayoría que ya debería afrontar este reto de forma decidida, pues la mayor esperanza de vida, unida a la baja tasa de natalidad, hace que cada vez sea mayor el número de personas con movilidad reducida y otras circunstancias, que necesitan una accesibilidad universal.

DISEÑO UNIVERSAL

De aquí nace la idea del diseño universal, término acuñado por el arquitecto Ronald L. Mace. El diseño universal defiende la idea de que la creación de productos no debe realizarse pensando en una mayoría “normal” y luego adaptarlos a los demás.  Sino que nuestro mundo debería ser diseñado teniendo en cuenta a la totalidad de individuos existentes.

El diseño universal sería un gran avance ya que minimizaría las dificultades de las personas con diversidad funcional. La persona solo tendría la dificultad propia de sus circunstancias, pero no todas las dificultades que son consecuencia de un entorno hostil, desgraciadamente aún estamos lejos de ese diseño inteligente, de ese diseño universal que facilitaría la vida a todos.

No existe selectividad más dura.

LOS SIETE PILARES DEL DISEÑO UNIVERSAL

•        Uso equitativo: Debe poder ser utilizado por personas con diferentes habilidades o capacidades.

•        Flexibilidad: El diseño debe acomodar un rango amplio de personas con distintos gustos y habilidades.

•        Uso simple: El modo de uso debe ser fácil de entender y de aprender.

•       Información perceptible: El diseño comunica la información necesaria de forma efectiva para su uso.

•   Tolerancia al error: El diseño minimiza posibles incidentes por azar y las consecuencias adversas no previstas.

•    Esfuerzo físico mínimo: Debe poder usarse eficazmente de manera confortable con un mínimo de fatiga.

•    Tamaño adecuado: Debe tener un tamaño apropiado para su aproximación, uso y alcance.

Por lo tanto, para una misma función, diferentes personas que conviven en un mismo entorno, que además no está pensado para ellas. Existen diversas formas de realizarla, incluso con la ayuda de una tercera persona.

Por ejemplo, a mí me cuesta muchísimo menos escribir este artículo que explicarlo de viva voz, por eso elijo la opción de escribir en lugar de grabar un vídeo. Otras personas, dependiendo de sus circunstancias, elegirán el vídeo.

En cualquier caso, se ha hecho lo mismo, ¡Comunicar! pero, de forma diversa.

Prometo explicar mi técnica para freír huevos, y si esa técnica es adoptada por la mayoría, ¡Será considerada normal!

Foro de vida independiente

El término DIVERSIDAD FUNCIONAL nació en el año 2005 gracias al Foro de Vida Independiente.

Por primera vez en la historia se utiliza una término que no considera las diferencias entre las personas como algo negativo, sino que concibe la diversidad funcional como algo inherente al ser humano, y que ya sea de carácter transitorio o permanente, nos afectará a  todos en algún momento de nuestras vidas.

 

LENGUAJE INCLUSIVO POR FAVOR

No se trata de negar que tenemos dificultades para hacer algunas cosas, incluso a veces, necesitamos la ayuda de otra persona, ¿y quién no?

Las etiquetas hacen daño. La palabra, el lenguaje, es una poderosa herramienta para construir un mundo mejor o para estigmatizar a las personas, la calidad de vida de las personas puede depender de un lenguaje positivo o negativo. Además, se expresan conceptos, ideas, que van calando en la sociedad, que hacen daño y que para más inri, son falsos.

Palabras como las que vamos a examinar a continuación, han marcado la vida de muchas generaciones, demasiado sufrimiento por una etiqueta. Que, además, es falsa.

Veamos algunas:

Discapacitado: Es una palabra negativa que crea ideas negativas sobre un colectivo. Discapacitados somos todos, no existe nadie que todo lo haga bien y que nunca necesite la ayuda de alguien.

Anormal: Esta palabra significa No Normal. sería razonable pensar que la ideó alguien que conoce perfectamente el concepto de normalidad y que es perfectamente normal. De lo contrario, en mi humilde opinión, sólo añade sufrimiento.

Incapacitado: No capacitado es su significado, ¿No capacitado para todo? Parece poco probable. ¿No capacitado para algo? Pero eso nos pasa a todos, entonces ¿Por qué estigmatizar solo a un colectivo?

Deficiente: Me estoy deprimiendo.

Minusválido: Menos válido. Según para qué, como todo el mundo.

Subnormal: Vamos de mal en peor.

Todo esto y algunas lindezas más hemos tenido que sufrir, y aún sufrimos las personas, porque por encima de cualquier circunstancia somos personas que solo necesitamos el apoyo y los medios adecuados para desarrollarnos plenamente, sentirnos útiles y aportar nuestro granito de arena a la sociedad. ¡Como todos! 

Palabras que sanan, en lugar de palabras que enferman.

Palabras que construyen, en lugar de palabras que destruyen.

Palabras que integran, en lugar de palabras que marginan.

Merece la pena.